San Luis medirá el Desarrollo Digital de sus Municipios

Para la experiencia, la Universidad contaría con la colaboración de la consultora Convergencia Research.

Con el objetivo de implementar acciones que fomenten el uso de nuevas tecnologías en la población sanluiseña, la Universidad de La Punta (ULP) medirá el desarrollo digital en los municipios puntanos. La tarea se llevaría adelante con la consultora Convergencia Research. Se medirán factores referidos a cómo la gente utiliza la tecnología; qué tipo de tecnología consumen, cuánto tiempo la usan, y qué tipo de infraestructura tienen para acceder a la web, entre otros.

Mariana Rodríguez Zani, directora de Convergencia Research, explicó que aún se está evaluando con la Universidad cómo se llevará adelante la medición. También, especificó que el proceso debe incluir a tres actores: municipio, población y empresas, y que a partir de ahí, se debe evaluar qué estímulos ofrecen los municipios para que las personas y las empresas utilicen la infraestructura digital de la provincia —la Autopista de la Información y el servicio de Wi-Fi gratuito del Gobierno—.

“Estamos en la primera fase del proyecto. Es decir, debemos establecer los objetivos de la medición, los indicadores, las metodologías y pensar cómo trabajaremos el tema de la distribución de la población. En unas semanas, nos reuniremos de nuevo para seguir elaborando el proyecto”, explicó Rodríguez Zani.

Para realizar la medición se abrirá un concurso como mecanismo para incentivar a cada municipio en la digitalización de sus habitantes, lo mismo para las empresas. “La idea es que colaboraren y ayuden a acelerar el proceso de digitalización encarado por la provincia. Para esto es necesario medir objetivamente”, indicó Alejandro Munizaga, secretario de Ciencia y Técnica de la ULP.

Asimismo, agregó que el objetivo es que todos los pueblos puedan participar desde el más chico al más grande, para que haya igualdad de posibilidades. “Ahora estudiaremos cuál será la metodología de trabajo. Cuando tengamos todo definido, el paso siguiente será promocionar la medición para que los municipios adhieran”.

La Universidad eligió a Convergencia Research para realizar la medición por su valor en el sector tecnológico. Esta empresa realizó en el 2008-2009 el ‘Ranking Motorola de Ciudades Digitales’. El estudio evaluó los niveles de digitalización de 150 ciudades de 15 países en América Latina. San Luis participó y logró el cuarto puesto.

En la realización del estudio se tuvieron en cuenta la infraestructura, los servicios, la e-vinculación y el compromiso con la reducción de la brecha digital en cada municipio; como así también el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) por parte de los ciudadanos, las empresas y otras instituciones públicas.

La especialista explicó que el ranking tuvo como actores a los ciudadanos, las empresas y la administración pública, y que en la categoría de reducción de la brecha digital, la provincia logró el primer lugar. Además, indicó que San Luis trabaja de manera “integrada” al contar con la AUI, financiamiento de computadoras, entrega de PC portátiles a niños de primaria, entre otros programas que el gobierno provincial implementa. “Estas son algunas de las iniciativas que pusieron a San Luis en el primer lugar en el Ranking del Componente Compromiso Brecha”, sostuvo.

En referencia a su visita a la provincia, Zani dijo que le resultó interesante el proyecto del Parque Informático La Punta (PILP), porque los recursos humanos que forma la Universidad tienen en el parque un lugar para insertarse laboralmente. “Me voy contenta. Vi que el puesto se obtuvo merecidamente, ya que se ejecuta todo lo que se planifica”, enfatizó.

La ULP y OSDE trabajarán por el cuidado del medio ambiente

Las instituciones firmaron un acuerdo por el cual el grupo empresarial proveerá su papel en desuso a la Universidad para que sea reciclado.

Con el objetivo de contribuir a la reducción del calentamiento global y generar productos reciclados que ayuden a crear conciencia ambiental en la población, la Universidad de La Punta (ULP) y la obra social OSDE firmaron un convenio. Mediante el acuerdo, el grupo empresarial entregará papel de oficina en desuso a la Universidad para que sea reciclado.

"Este es un convenio especial. La Universidad no tiene la política de recibir papel para reciclar de otras instituciones. Mediante este acuerdo la empresa se compromete a comprarnos los productos de Reciclados ULP, que equivalgan a la cantidad de papel que nos entreguen", explicaron desde el programa Mecanismo Desarrollo Limpio (MDL) de la ULP. El mencionado programa tiene a su cargo la planta de reciclados de papel de la ULP.

Desde la Universidad se entregaron diez cestos de cartón, los cuales serán distribuidos en las oficinas de la empresa, para que el personal haga la separación del papel de otros residuos. En dicho convenio OSDE se compromete a transportar el papel hasta la ULP, y comprar los productos de Reciclados ULP, previa selección en el catálogo que ofrece la Universidad.

Por cada 2.500 kilos de papel que entregué OSDE, MDL podrá reciclar 260 hojas de tamaño A3, con las que se elaboran los distintos productos.  Aproximadamente, dentro de un mes la firma podrá adquirir una primera parte de los productos que equivaldrán al papel entregado.

Reciclados ULP desarrolla sus productos con el papel que se desecha en la propia institución educativa. La elaboración incluye agendas, anotadores, porta CD, sobres, álbumes de fotos y álbumes porta CD, entre otros. Estos productos están a la venta en comercios en la ciudad de La Punta, y en la oficina de la Dirección de Turismo, frente al Correo Argentino. También, están disponibles en varios comercios en la zona céntrica de San Luis. "Lo que necesitamos es que más gente conozca nuestro productos para que lleguen los sanluiseños nos ayuden a cuidar el medio ambiente", comentaron.

Aula 1 a 1: una herramienta que ayuda a adelantar en la escuela

El software de apoyo escolar de la Universidad de La Punta (ULP) es de libre acceso para los habitantes de San Luis.

Los chicos del sistema educativo de la provincia de San Luis cuentan con el software educativo Aula 1 a 1 para ponerse al día, o no atrasarse con los estudios. "Es importante que los papás sepan que cuentan con esta herramienta, que es muy útil. Les permite a estudiantes de primario y secundario realizar sus actividades escolares, de acuerdo al grado o año que cursan", expresó María Clelia Odicino, secretaria académica de la ULP.

La aplicación está on line, en forma gratuita, desde julio del 2009 para todos los habitantes de la provincia. Se trata de un software de apoyo escolar que incluye contenidos y actividades en las cuatro disciplinas básicas: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales para cada año escolar, de primero a sexto año de nivel primario, y de primero a sexto año del secundario.  

A través de más de tres mil películas educativas se desarrollan todos los temas que los chicos deben aprender en la escuela. Los contenidos están basados en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios, establecidos por el Ministerio de Educación de la Nación. "Cada película tiene evaluaciones. Si el chico realiza bien la actividad puede continuar, si no puede volver a realizarla hasta que le salga bien. Además, hay links para que el alumno pueda interiorizarse sobre el tema y volver a realizar cada evaluación si es necesario", explicaron desde la ULP.

Para los pequeños que inician su escolaridad, los padres pueden encontrar conceptos básicos y previos al aprendizaje de la matemática. De igual forma, para los alumnos del secundario hay propuestas con temas y link donde pueden profundizar los contenidos. "Esta herramienta acompañada de lectura puede compensar la pérdida de días de clase de los chicos", enfatizaron.

Desde la ULP manifestaron que muchos padres se han comunicado, por medio de la página del plan Todos los Chicos en la Red (www.chicos.edu.ar), en busca de ayuda para que sus hijos no se atrasen en los contenidos educativos. "Son padres que tienen a sus hijos en la primaria, la mayoría pequeños que deben empezar 1º grado. Les hemos sugerido Aula 1 a 1 y los cuentos de Contextos (www.contextos.edu.ar) para que les lean a los pequeños y hagan preguntas de comprensión, que es una buena ejercitación para que los niños inicien la alfabetización. Muchos puntanos compraron computadoras el año pasado, por lo tanto en este momento, este software puede ser una solución para miles de hogares", expresaron.

Para ingresar al software deben registrase en el sitio web www.sanluis.aula1a1.com. Además, ante cualquier problemática se puede consultar al Call Center de la AUI: 02652 – 452000 ó  452010. También en los Centros de Inclusión Digital pueden encontrar asesoramiento sobre cómo ingresar.

Qué se encuentra al ingresar en Aula 1 a 1

Al ingresar, la página que se abre es 'Mi Aula'. Allí, los chicos tienen las cuatro áreas principales con distintas películas en cada una. También, hay recursos destacados, un banco de preguntas y respuestas, donde los chicos dejan sus inquietudes y otros chicos pueden responderlas. Hay una sección de blogs, ahí se postean los más destacados con sus comentarios. Y, por último, hay una sección en la cual se pueden dejar comentarios. En esta primera solapa, los chicos encuentran las diferentes propuestas de trabajo.

Hay una segunda solapa llamada 'Ecosistema'. Allí están todas las películas para cada nivel y cada año, en la solapa 'Películas Interactivas'. Al seleccionar un grado se despliegan las cuatro áreas básicas, al clikear en la elegida, se despliegan todas las películas. Al seleccionar una, el chico primero verá el objetivo de la presentación, qué aprenderá y para qué le servirá. También puede votarla, o dejar un comentario. Desde esta ventana, puede ingresar a la película en sí y añadirla a 'Mi aula'. Cada película tiene una duración de 15 minutos.

Las películas tienen un glosario con diferentes temas, que son películas referidas al tema principal. Se añade la sección 'Tus útiles', donde los chicos tienen un bloc para realizar anotaciones; un resumen de la actividad y una guía de estudio, que pueden imprimir para estudiar la temática.

Asimismo, dentro de Ecosistema, tanto los chicos como los padres encontrarán blogs escolares, bolgs y clases de docentes, historietas biográficas, infografías animadas e Imágenes. En historietas y biográficas se encuentran películas que cuentan la vida de personajes destacados de la historia. En infografías animadas hay películas del sistema nervioso, el digestivo, polígonos y triángulos y sucesos históricos, entre otras.

Expertos chilenos en educación visitaron la provincia de San Luis

Se reunieron con la rectora de la Universidad de La Punta (ULP) para conocer detalles del plan educativo que desarrolla la Universidad. Se prevé trabajo conjunto.

Especialistas del Centro de Investigación y Desarrollo INNOVA, de la Universidad Pontificia Católica de Chile, arribaron a San Luis, el lunes pasado, con el fin de observar el desarrollo cotidiano del programa Todos los Chicos en la Red, con el que la ULP aplica el modelo 1 a 1, una computadora por alumno, en 30 localidades sanluiseñas.

Miguel Nussbaum, responsable del centro, y Fernanda Denardin, directora del área Pedagógica, mantuvieron una reunión con la rectora de la ULP, Alicia Bañuelos, en la que intercambiaron opiniones y dialogaron sobre el plan educativo de la ULP, y de un proyecto de similares características que desarrolla la institución trasandina. Como parte de la visita, los especialistas chilenos vivieron un día de clase junto a alumnos de las escuelas Reynaldo Vicente Pastor, de El Durazno, y Maestro Rural Puntano, de Donovan. Asimismo, visitaron el Centro de Inclusión Digital de Nogolí.

Con respecto a la agenda digital del Gobierno de San Luis, pensada a dos décadas, Nussbaum indicó que "la transformación de la educación es una larga tarea" y que los chicos están 12 años en el colegio, por lo que los resultados no se ven de un día para el otro. "Entonces tener una visión a 20 años es fundamental", resaltó.

En referencia al plan sanluiseño, Denardin destacó como factores de gran importancia a la conectividad, la capacitación del 85% de los docentes del sistema educativo puntano, la disponibilidad de material educativo y la posibilidad de que los chicos puedan llevar a sus hogares las laptop que les entregó el Gobierno. "San Luis es un gran ejemplo a seguir. Están potenciando a los niños y en 10 o 20 años se verá el resultado de esta inversión", aseguró.

Respecto a la idea de trabajar en forma conjunta, la especialista señaló que la idea será realizar intercambios de aportes que enriquezcan el modelo sanluiseño y el chileno. "Nosotros tenemos una propuesta de trabajo colaborativo. Los alumnos trabajan en grupos de tres, en la que deben dialogar para llegar a un acuerdo en la resolución de los problemas. Esto potencia los niveles de comunicación que normalmente no se tienen en cuenta. Por otra parte, la Universidad nos puede ayudar a incluir los elementos técnicos y pedagógicos, ya que son aspectos en los cuales están muy avanzados", agregó.

Por su parte, Bañuelos señaló que este fue el primero de varios encuentros, ya que se continuará dialogando sobre los puntos en común. "Nos interesan sus aportes para realizar trabajo colaborativo y el mejoramiento de la matemática y la ciencia. Dentro de la plataforma de enseñanza virtual de la Universidad, veremos la forma de incluir otros recursos pedagógicos que mejoren el rendimiento escolar", sostuvo.  

El proyecto chileno

El centro de investigación que dirige Nussbaum lleva 15 años elaborando metodologías pedagógicas que incluyan las nuevas tecnologías en la educación. Hace varios años trabajan con una escuela de Salta, con el apoyo de Microsoft. También, están en Brasil en 10 colegios. Incluso realizaron experiencias en tres colegios de Estados Unidos y con tres de Inglaterra. Pronto harán lo mismo con escuelas de Guatemala y Costa rica, y en Chile trabajan con cien colegios.

En referencia al trabajo que realiza INNOVA, Nussbaum expresó que se busca transformar las metodologías dentro del aula. "Debemos ser consientes de que hay que realizar otro tipo de prácticas dentro de la sala de clase. Los niños tienen una necesidad distinta a la que tuvo mi generación. Lamentablemente, la docencia no se ha hecho cargo de esto. Mi preocupación es ver de qué manera podemos apoyar a los docentes para transformar sus prácticas de forma de que los niños sean actores de sus aprendizajes y los profesores mediadores de aquellos niños que necesiten mayor atención".

Por su parte, Denardin comentó que INNOVA ha desarrollado soluciones pedagógicas para el uso de la tecnología dentro del aula, dirigidas a ayudar al docente en el proceso de enseñanza. "Tenemos una metodología para la tecnología uno a uno, como el modelo que implementan en San Luis, y tenemos un modelo para trabajar con tres alumnos y una computadora, cada uno con su mouse", comentó.

Además, dijo que el centro capacita docentes y apoyan el proceso de gestión de la escuela, para que los modelos se puedan implementar de forma factible. "Nuestra experiencia se implementa desde el jardín de infantes hasta la enseñanza universitaria. Los modelos pedagógicos son adaptados a los niveles de aprendizaje, lo que hace que funcionen muy bien", expresó Denardin.

Autoridades del gobierno porteño visitaron la Universidad de La Punta

Carlos Pirovano, subsecretario de Inversiones del  Ministerio de Desarrollo del gobierno de la ciudad de Buenos Aires destacó la aplicación del modelo 1 a 1 en San Luis, en el marco de una visita a La Universidad de La Punta

Funcionarios del Ministerio de Desarrollo Económico y del Ministerio de Educación del gobierno porteño visitaron el campus de la Universidad de La Punta (ULP), recorrieron las instalaciones de una escuela y se reunieron con Alicia Bañuelos, rectora de la institución, para interiorizarse sobre los detalles del programa Todos los Chicos en la Red, que aplica el modelo 1 a 1, una computadora por alumno, en 30 localidades sanluiseñas.

 

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires  busca implementar un nuevo proyecto proyecto educativo a comienzos de 2011. Diego Fernández, titular de la cartera educativa porteña dijo que por el momento se trabaja en un piloto que incluirá la entrega de alrededor de 160 mil computadoras para los chicos. Al igual que la ULP, el gobierno porteño implementará el modelo 1 a 1, con la tecnología classmate, pizarras digitales y una plataforma de enseñanza virtual. "Avanzamos en un camino similar a San Luis. Aquí el proyecto abarca realidades muy diversas  y el Gobierno  y la Universidad han sabido llevarlo adelante", destacó.

 

Juan Segura, del Ministerio de Educación porteño, y responsable de la implementación del plan educativo, expresó su asombro por la experiencia escolar que presenció en la escuela puntana. "Se puede ver claramente que al incorporar computadoras en el aula se modifica el proceso de enseñanza porque se transfiere a los alumnos parte de la responsabilidad, del ritmo de enseñanza y del tiempo que se detendrán en los contenidos, más allá de que hay una currícula".

 

Asimismo, señaló que la tecnología  plantea un nuevo modelo pedagógico, y que San Luis ha realizado un importante trabajo con los docentes, los directivos, y los padres, que se han involucrado en esta nueva forma de aprender de sus hijos. "Algo que me sorprendió es que la computadora para los chicos es una herramienta que les ha abierto una nueva forma de aprender, jugando", destacó Segura.

 

Carlos Pirovano, subsecretario de Inversiones del  Ministerio de Desarrollo del gobierno porteño, comentó que la experiencia de la clase le resultó interesante. "Llegamos a una zona alejada, que tiene una red Wi-Max que llega a la escuela y a los hogares para que los chicos tengan internet en la casa. Los niños estaban entusiasmados aprendiendo y queriendo aprender. Viven esto, no como una experiencia obligatoria, sino como algo que buscaban".

 

Con respecto a las políticas de crecimiento que lleva adelante San Luis, Pirovano señaló que la provincia tiene un esquema ordenado y aplica una política de largo plazo que tiene más de 10 años. "En Buenos Aires está radicada el 70% de la industria tecnológica, pero no se ha podido articular una política de inserción a la sociedad del conocimiento  y aquí, en la Universidad, han armado un distrito tecnológico para que esa industria, que genera valor y riqueza en la sociedad, no busque otro lugar para desarrollarse. Tenemos mucho que aprender de San Luis", enfatizó.

Francisco de Narváez visitó la Universidad de La Punta

El legislador nacional por Buenos Aires visitó el campus de la ULP y destacó: "San Luis ha tomado la vanguardia en algo que deberíamos replicar todos en la Argentina", refiriéndose a la agenda digital

El diputado nacional Francisco de Narváez visitó La Universidad de La Punta (ULP) y participó de una presentación a cargo de Alicia Bañuelos, rectora de la institución, sobre la agenda digital del gobierno provincial.

Bañuelos sintetizó las principales iniciativas del plan San Luis Digital, entre ellas la conectividad Wi-Fi, y el programa Todos los Chicos en la Red, y resaltó que San Luis "es la única provincia que implementa firma digital".

 

Por su parte, De Narváez destacó, en relación a los avances alcanzados por la ULP en lo referente a la agenda digital: "Es una fantástica ejecución la que lleva adelante la Universidad. San Luis ha tomado la vanguardia en algo que deberíamos replicar todos en la Argentina. Ofrecer conectividad a los niños es muy importante, en el marco de la sociedad de la información y del conocimiento". Y subrayó: "la agenda digital puntana es innovadora, revolucionaria y está pensada para toda la sociedad".

Los ganadores de las olimpiadas sanluiseñas y su viaje a Italia

Los chicos del secundario que lograron los primeros lugares en las Olimpíadas Sanluiseñas del Conocimiento, organizadas por la Universidad de La Punta (ULP), partieron ayer, desde el aeropuerto de San Luis, hacia Italia.

"Este viaje es el premio al esfuerzo realizado en el estudio durante el 2009. La ULP, en todas sus iniciativas quiere premiar tanto a los alumnos de primario como de secundario con importantes premios que los entusiasmen. En esta oportunidad, se eligió Italia por la conmemoración del año internacional de la astronomía, que tuvo lugar el año pasado", explicó María Clelia Odicino, secretaria académica de la ULP.

La agenda incluyó un paseo por la plaza San Pedro y participación de una audiencia que brindada por el Papa Benedicto XVI para trescientas personas. Visita a los museos del Vaticano, el Coliseo Romano y las Catacumbas. También Asís, Pisa, Viareggio y Florencia, visitando el Museo de Historia de la Ciencia que aloja auténticos instrumentos utilizados por Galileo. Como parte de las actividades, además, conocieron Bolonia y las instalaciones de Ferrari, en Maranello. El paseo incluye la Plaza San Marcos, ubicada en la ciudad de Venecia. El 2 de abril emprenderán el viaje de regreso.

Respecto de lo que será la competencia este año, Odicino adelantó que los chicos de últimos años del secundario que ganen las Olimpíadas durante el 2010 viajarán a algún destino relacionado con el Bicentenario. "Pueden ser España o Francia, donde pasó sus últimos días José de San Martín. Espero que los chicos se inscriban en esta nueva edición", dijo.

Como se ve en las fotos, a minutos de subir al avión, los chicos se colmaban de ansiedad. Luz Cuello, ganadora en la disciplina Escritura, contó que estaba a punto de realizar su sueño. "Estoy segura que a cada paso me sorprenderé, porque Italia es un país con mucha historia. Siempre fue mi sueño viajar allá", destacó. Con respecto a sus expectativas manifestó curiosidad por Venecia, las catedrales y las iglesias. "Hay mucha influencia renacentista. Además, me servirá para ampliar los conocimientos del idioma y los dialectos. Hace 5 años que estudio italiano y hay conocimientos que no obtenemos en la academia".

Julieta Sebastianelli, ganó en Historia y habló acerca de la importancia de este viaje para su carrera. "Quiero hacer el profesorado de Italiano, porque me encanta el idioma, así que esta experiencia será una lección de vida para mí, porque en el futuro podré transmitirle a mis alumnos esta vivencia. Además, es un país muy rico en historia. Es la cuna de las civilizaciones", subrayó.

También, expresó una especial alegría por conocer la cultura de sus antepasados. "Tengo descendencia italiana y viajar al lugar de donde viene mi familia es muy importante para mí".

Por su parte, Darío Verdoia, ganador en Geografía, logró cumplir pa rte de sus anhelos. "Mi sueño es viajar por el mundo, nunca imaginé que a los 16 años comenzaría a cumplirlo. Este viaje me anima a seguir estudiando y a ponerle ganas a mi futuro", sostuvo. Asimismo, explicó que dedicó mucho tiempo a investigar mapas del itinerario en internet, y que en la biblioteca de su colegio buscó guías sobre el patrimonio cultural italiano. "Busqué información para poner mayor atención en los detalles. Además, me servirá para disfrutar y apreciar más lo que conoceré".

El futuro Astrónomo, Jonatan Bandoni, ve a este viaje como una oportunidad de crecimiento profesional. "Me dediqué a estudiar mucho el idioma. Pienso estudiar Astronomía, e Italia está muy avanzada en esta ciencia. Me interesa conocer el Museo Galileo Galilei, y el observatorio astronómico que se encuentran en el Vaticano. Mi meta es aprovechar el viaje para hacer contactos, y buscar datos para participar en alguna beca", enfatizó.